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甘丹寺北頂札倉住持講學習《攝類學》與《量論》的利益

 

◆甘丹寺北頂札倉住持 .洛桑卻尼仁波切
(本文選自《理路幻鑰•小理路•白紅顏色等的建立》序言)

欲利自他,在方法上必先觀察決斷

欲廣大成辦自他二利者,須致力於消除綿延不斷痛苦的方法,倘若明知有斷除的方法卻不努力,則這些大義之舉都將退失。獲得暫時和究竟的利益,以及斷絕無益者,都必須仰賴聚集、捨離各自的因。在這之前,必定要先經過正確的理解,如同龍樹論師所說:「欲求增上生及解脫者,理當於正知見作串習,眾生雖行善因顛倒見,亦具一切無盡異熟果。」

從事政治或教法的事業,不先經理路分析出肯定的答案,就貿然的拼命,不管怎樣努力衝刺,最終皆徒勞無功,也白費了時間和生命。

擴大範圍到修行上,因蒙昧於「基」的本質,所以「道」也會出差錯,「道」若失誤,「果」也會有過失,這是自然法則。

若抱持公平客觀的角度來審視,便能明白此道理,因此導師佛陀也在《大乘密嚴經》中說到:「比丘與智者,當善觀我語,如煉截磨金,信受非唯敬。」大比丘阿羅漢眾以及精通內外所知內涵的諸大智者們,為了完美成辦自己的悉願,檢視佛陀開示如所有和盡所有的經文時,應如巧匠在檢驗黃金珠寶時會細細冶煉、切割、琢磨一般,對於開示見現前分,於現前量有無損害;對於開示微隱蔽分,於事勢比度是否有損;對於開示極隱蔽分,於前後的承許有無相違、於自詞直接和間接有無相違,以信許比度仔細檢驗、獲得定解,此重要性在很多顯密典籍中都有提到。

特別是文殊怙主宗喀巴大師說:
在此北方於量論軌理,學與未學諸多皆同聲,
說於經與七部全無有,趨向菩提之修行次第。
妙音文殊直接對陳那,指示造此此在未來時,
將會成為諸眾生之眼,所賜語之開示作為量。
該宣說非理者中之最,觀後特於此理行分析,
集量論之詮說供養義,於成量品以順逆次第,
對於欲求解脫者成立,薄伽梵為量且唯該教,
為欲求解脫者之絕竅,深獲定解故集二乘道,
依憑理路對其諸精要,生善解故而得增上喜,

憶念此理於前感有善。

《量論》的傳承


《量經》和《七部量論》等量的論典,都以理路論斷諸所知的自、共相性、補特伽羅無我和法無我,主要開示增上慧學,廣泛的分析斷論趨入和脫離輪迴的方式,進而無誤地開示調伏自心的方法——了知無我的智慧,這幾部經論對於有大智慧、發自內心追求解脫者而言絕不可缺。

在歷史上,那爛陀的大智者和成就者們也都將這些經論至頂敬奉,並有講授、聽聞、修持的良好傳統,且具有以結合中觀與量理來決斷、修習佛陀思想的輝煌事蹟。

此優良的傳統在雪域西藏也大為興盛。在十一世紀時,恰巴卻己僧給師徒將整體佛教、《量經》和《七部量論》等結合理路,開創《攝類學》及講授學習《攝類學》的傳統,使西藏顯密的教法在各方面深度發展,更加完整俱全,這豐功偉業是大家有目共睹、不可否認的。

就如同大智成就者——秀.屯越克主(至尊具義智成)所祈願般:
學習開啟理門攝類學,能作法之探討理之門,
開啟成百迅速且甚深,願以清淨理幻速達矣。(聚世間善頌)

迴向


如同他所祈願迴向般,配合利、中、鈍根者的程度,敞開每扇因相明學(因明學)之門,以清淨理路的方式,即能輕易地理解經教之義理。對於內外明當中的任何關鍵要義,經論能賜予我們不共的定解與智慧。因此透過聞思修三門學習經論極為重要。這樣就不會人云亦云,即能成就究竟意樂的穩固善資糧。


講授、聽聞這些經典,以聞思修三種方式趨入,並且翻譯成他國語言是相當好的,我也祈願清淨理路的教法能久住,成為利眾之因。

攝類學《分頁導覽》
《攝類學》編排方式

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 你現在的學習在哪個時期?學習理路的幾個階段

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為什麼要學攝類學?先學好攝類學的目的

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法獅子為何要設計《攝類學》的學習方式

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《攝類學》與《量論》的傳承背景簡介

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《攝類學》編譯注者序

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◆文 / 洛桑蔣千(選自《理路幻鑰•小理路•白紅顏色等的建立一書)    &nb ...
贊助翻譯計畫:《理路幻鑰•中理路•相違與相繫》

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《境俱境的建立清晰明鏡(下)》

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攝類學小理路第七單元《理路幻鑰•小理路•宣說質返的建立》

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攝類學小理路第六單元《理路幻鑰•小理路•總與別的建立》

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攝類學小理路第五單元《理路幻鑰•小理路•小因果的建立》

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作者:永津強巴仁波切 編譯注者:洛桑蔣千、滇津丹達 ◆本章是小理路的第五章,透過理路討論近取與俱生緣、直接因與 ...
攝類學小理路第四單元《理路幻鑰•小理路•是反非反的建立》

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攝類學小理路第三單元《理路幻鑰•小理路•辨認返體的建立》

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作者:永津強巴仁波切 編譯注者:洛桑蔣千、滇津丹達 ◆本章是小理路的第三章,每個所知都有他的返體,事物與無常二 ...
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作者:永津強巴仁波切 編譯注者:洛桑蔣千、滇津丹達 ◆主要內容:本章是小理路的第二章,透過理路討論事物與無事物 ...
經教師圖滇莫嵐格西講學習《攝類學》與《量論》的利益

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甘丹寺北頂札倉的經教師 .圖滇莫嵐格  (本文選自《理路幻鑰•小理路•白紅顏色等的建立》序言) 理路 ...
經教師吉美汪督格西講學習《攝類學》與《量論》的利益

經教師吉美汪督格西講學習《攝類學》與《量論》的利益

◆甘丹寺北頂札倉的經教師 .吉美汪督格西(本文選自《理路幻鑰•小理路•白紅顏色等的建立》序言) 以《攝類學》的 ...
甘丹寺北頂札倉住持講學習《攝類學》與《量論》的利益

甘丹寺北頂札倉住持講學習《攝類學》與《量論》的利益

  ◆甘丹寺北頂札倉住持 .洛桑卻尼仁波切(本文選自《理路幻鑰•小理路•白紅顏色等的建立》序言) 欲 ...
蔣孜卻傑講學習《攝類學》與《量論》的利益

蔣孜卻傑講學習《攝類學》與《量論》的利益

◆蔣孜卻傑.洛桑滇津仁波切 (104任甘丹赤巴)(本文選自《理路幻鑰•小理路•白紅顏色等的建立》序言) 依《攝 ...
夏巴卻傑講學習《攝類學》與《量論》的利益

夏巴卻傑講學習《攝類學》與《量論》的利益

◆夏巴卻傑.洛桑滇津仁波切(已升座為103任甘丹赤巴)(本文選自《理路幻鑰•小理路•白紅顏色等的建立》序言) ...
甘丹赤巴.日宗仁波切講學習《攝類學》與《量論》的利益

甘丹赤巴.日宗仁波切講學習《攝類學》與《量論》的利益

◆甘丹赤巴 .日宗仁波切(本文選自《理路幻鑰•小理路•白紅顏色等的建立》序言) 《攝類學》的學習方式 為了讓孩 ...
達賴喇嘛尊者談學習《攝類學》與《量論》的利益

達賴喇嘛尊者談學習《攝類學》與《量論》的利益

◆達賴喇嘛尊者 (本文選自《理路幻鑰•小理路•白紅顏色等的建立》序言) 佛教的科學 如果將佛教學科分類,也可以 ...
攝類學小理路第一單元《理路幻鑰•小理路•白紅顏色等的建立》

攝類學小理路第一單元《理路幻鑰•小理路•白紅顏色等的建立》

作者:永津強巴仁波切 編譯注者:洛桑蔣千 ◆《理路幻鑰》為洛桑促臣強巴嘉措所著,一般都尊稱其為永津強巴仁波切。 ...